——篆塘镇科协副主席、篆塘小学副校长郑桂林
在重庆市綦江区篆塘小学有这样一位老师，她为培养学生学科学、爱科学的兴趣，提高学生科学素养，为国家培养科技创新人才，坚持把科技教育作为学校重要特色来抓，把科技创新作为推进学校素质教育的重要内容，她就是綦江区篆塘镇科协副主席、篆塘小学副校长郑桂林。
营造氛围，培养科学兴趣
2017年，郑桂林来到篆塘小学，她最大的感受就是，孩子们勤奋、刻苦、爱学习，但缺乏创新精神，对新事物的兴趣和接受能力不高。针对这一情况，她下定决心要改变这一现状，为孩子们打开知识的另一扇大门。
于是，她找来学校任科学课的教师，共同商议如何激发孩子们对科学的兴趣，培养学生科技创新精神。经过多次的商议、讨论和思想的碰撞，初步成立起科普工作小组，建立起了管理制度，如《篆塘小学科普推广工作方案》、《篆塘小学科学竞赛组织管理及奖励颁发》《篆塘小学科技节活动方案》等，对教师辅导学生参加各级科技竞赛获奖奖励、学校科技教育经费、学校每年组织开展科技节活动等，都有明确的规定，确保科技教育工作有章可循、落到实处。
同时，对学生的评价方法，也进行改革，不再是以单纯的学习成绩评价学生，而是将行为习惯、科技、劳技、体育、艺术等一并纳入，学生的成长档案中还专门设立科学素养一栏。对参加各级科技竞赛的学生，以喜报的形式，将学生照片张贴在学校橱窗内进行表扬，让孩子们体验成功的喜悦，极大的激发了学生科技创新的热情。
发掘人才，打造科普团队
有了良好的氛围，接着她又将目光放在课堂教学内，先是将科学学科从综合学科教研组独立出来，安排经验丰富的科学教师任教研组长，每周一次的科学学科教研活动她必会准时参加，与老师们共同探讨科学课的教学思路，商讨如何提高学生科学课上开展科学实验的动手能力。同时，组织政教处对校本课程进行调整，增设科学组，挑选优秀教师担任辅导员，专门培训有特长的学生参加各级各类科技比赛。
每当有上级部门组织的科学学科培训，她要求专兼职科学教师均要参加，返校后对培训情况和培训的收获进行汇报。
以点带面，创新科普活动
活动是育人的最好方式。因此，在开展科技活动时，她认真反思，创新活动形式，真正做到抓宣传与提认识、抓典型与抓普及、抓常规与抓创新融合发展。
一是抓宣传、提认识。学校在一年一度的“科普宣传月”到来前，组织开展启动仪式、举行科技知识讲座、向学生发放科普教育书籍、向全校师生发出倡议，同时通过橱窗、标语、红领巾广播站等形式向师生大力宣传学科学、爱科学、会创新。向学生公布即将开展的活动，鼓励每位学生选择1—2项参加，真正做到人人参与。通过宣传、使学生开阔了视野、激发了学生对科技活动的兴趣，使学生对科技有了新的认识。
二是组织开展“科普大篷车”进校园。孩子们看着从未见过的新奇科技设施，耐心听着科学老师的详细讲解，亲自动手操作各种车载科技仪器，近距离体验科学的奥秘。很好的激发了孩子们爱科学、学科学、用科学的热情，营造了浓厚的科技氛围，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里。
三是坚持组织开展校园科普活动。举办校园科技节，本着“亲历动手、重在参与”的思想，面向全体学生，激发学生对科技的兴趣和爱好，培养学生动手能力。活动设置了读一本科普书籍、看一部科普纪录片、讲一个科普故事、画一幅科幻画、动手做一件小制作五个项目，以班为单位、坚持以学生为本，紧密结合学校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，让孩子们彰显个性特色。在“六一”儿童节来临之际，积极参与全国科技工作者日、科技活动周等重大科普活动，联合朱康公司乐佳乐动物科普基地，开展实验动物科普宣传活动，为全校学生普及了近20个种类实验动物，组织科技志愿者为大家讲解了比格犬、小猪等实验动物的特性、研究作用，宣传实验动物科普知识。通过这项活动，丰富孩子们的校园文化生活，培养了创新精神和实践能力。
四是组织学生参加社会实践活动。每学年学校组织学生到动物园、科技馆、植物园等，让学生走出校园，开阔了视野、开发了治理，感受到了现代科技的无穷魅力。
五是坚持以国家重大科技成就为契机，培养学生爱国情怀和学科学的浓厚兴趣。利用班队课、开学第一课和科技讲座向学生介绍我国近年来取得的重大科技成就，让学生了解了为什么上百个国家都在使用我国的北斗导航系统；知道了我国是如何一步步实现月球采样的；明白了港珠澳大桥的全线贯通所具有的历史意义；见证“墨子号”使我国成为世界上首次实现卫星与地面之间的量子通信的全过程……
不懈努力，突显科普成效
通过她5年的坚持和学校全体教师的努力，篆塘小学被评为区科技特色学校；近年来，该校学生在区科技比赛中共100多人次获奖，其中5人在市级科技比赛中分别获二、三等奖,学校多次在綦江区科技节中获优秀组织奖；多名科学教师的论文在国家刊物上发表，她指导科学教师的视频课获区一等奖。
张聪 綦江区科协供稿
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