陈泽明，农工党员，副研究员，现任长寿区教师发展中心科学（技）教研员。今年50岁的陈泽明，从事了多年中学物理教学工作，担任长寿区小学科学教研员工作，积极协助配合区教委、区科协、区科技局，组织举办每年一度的全区青少年科技创新作品展评活动，选拔优秀作品，参加重庆市青少年科技创新大赛等，鼓励教师带领学生创新发明，参加各种比赛，屡获佳绩。
他是长寿区第一批教师教育研训师，曾任重庆市事业单位公开招聘面试考官，长寿区教育系统人事考评专家（第二届），获评2019年度、2021年度重庆市教科研工作“先进个人”，长寿区政府表彰的长寿区第四届小学科学学科“名教师”，长寿区教委表彰的长寿区第二届小学科学“学科带头人”，长寿区2022年“最美科技工作者”称号。
2015年9月，陈泽明进入长寿区教师进修校，担任初教处科学（技）教研员。从教学生到教老师，角色发生了变化，陈泽明很快就调整工作思路：“怎样让教师的学科教学与科技创新有效结合，让科技创新慢慢渗透到课堂里，是需要着重思考的问题。”
为此，陈泽明非常看重带领教师在教研活动中思考、摸索、交流、总结。一次，在渡舟中心校举行了以《保护我们的生命之河》为主题的科学课程教研活动，两名教师同课异构，分别上了一堂示范课，并与参与活动的其他教师一起交流沟通。来自渡舟中心校的刘元贞老师带领学生到桃花河取水样、观察、拍微视频，并在课堂上通过科学方法对水进行净化。陈泽明对此大为赞赏。在点评交流时，他引导教师积极转变教学理念，把科技教学与动手实践、动脑创新紧密联系起来，让学生真正爱上探索、发明、创造，从而走进科学世界。
“科学知识教学，要与学生的创新思维、创新理念、实践意识融为一体，才能教出有科学味道的课程。”在一堂科技老师专题培训会上，陈泽明告诉参训的教师。
除了组织教研活动，陈泽明也经常带领师生们在科技创新大赛中取得佳绩。他协助拟定一年一次长寿区青少年科技创新作品展评活动方案，设计3D打印项目试题，担任总裁判长，统筹评审工作、成绩汇总、确定获奖作品等。为保证长寿区青少年科技创新作品展评活动成功进行，选拔出优秀作品参加重庆市青少年科技创新大赛，他亲力亲为，举办科技培训讲座，提升师生的科技创新能力和水平。经市里推荐，长寿区近几年都有3－5件作品在全国青少年科技创新大赛中获奖。他组织带领师生参加的重庆市宋庆龄少年儿童发明奖展评活动也屡获佳绩，连续几年都获得了优秀组织奖（全市每年评审5个）。
近年来，陈泽明通过在川维中学举办《青少年科技创新大赛之——创新大赛项目及要求》专题讲座，在实验三小举办《青少年科技创新大赛之——论文、教具创新项目》专题讲座，在长寿二中举办《青少年科技创新大赛之——学生实践活动》专题讲座，在双龙中心校举办《青少年科技创新大赛之——辅导员项目作品》，在双龙中心校举办《青少年科技创新大赛之——学生项目作品》专题讲座，以及在八颗中心校、葛兰中心校、渡舟中心校、海棠中心校、桃源小学校等学校对科技作品的现场指导，有效提升了长寿区师生对科技创新大赛的认知及其科技创新能力和水平。
同时，陈泽明作为一名科协界别政协委员，他将想法写进提案《关于凝聚合力提升长寿区青少年科技创新能力的建议》，希望能够进一步提升全区青少年的科技创新能力，此提案被评长寿区政协“优秀提案”并引起区委区府领导重视。
陈泽明表示，“接下来，要认真思考如何改进‘对学生科学学科多元化评价方案'，转变教师的教学理念、教学方式还不够，在对学生的学科评价上也要有所转变，注重课前、课中、课后的过程评价，让科学课真正提升学生的素养。”
（长寿区科协供稿）
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