情系科教 润物细无声

——南川区骑龙镇中心小学校魏强

走进骑龙镇中心小学校的校园，你会经常看见一个忙碌的身影，他就是该校校长——魏强。作为一名教育工作者，他情注教育；作为一位校长，他率先垂范。一个好的校长就有一所好的学校，正是魏校长在骑龙小学任职的时间里，学校科技教育工作取得明显的进步。

一、情系科教，甘当志愿者

为了深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，学校把学生科普教育和科技创新活动作为素质教育的重要内容。在切实强化青少年思想道德建设提高综合素质的基础上，进一步提高学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，培养科学精神，激发探索科学奥秘的热情。这是一项润物细无声的慢功细活，魏强和全体教职工组建了科技志愿服务队，以校园为依托，以建立科技兴趣小组为载体，长期坚持开展辅导学习、专题讲座、综合实践等科技志愿服务，学生科学素养不断提升。

二、丰富载体，增强科教吸引力

提高科技意识，引领科技教育。他认为做好科技教育工作是我们教育工作者应尽的职责和义务，要培养出具有科学素养的一代新人，将来能为国家建设做贡献，学校必须做好科技教育工作。要求各班教室后面的文化墙上增添科技节口号及科技与生活的内容，增加科学类书籍；强调小学科学课的重要性，对科学课的老师严格要求，务必按照课程课程标准进行教学。

以科学学科教学为载体，勇担科学教育排头兵。在担任科学老师期间为了让学生们萌发对科学的兴趣，他精心地准备每一节课，带领学生们一起观察，一起实验，一起制作，一起探讨，一起总结。在玩中学，在学中玩，学生都不亦乐乎。另外，魏强带领学生们认真做好科学课堂笔记，学生们也可以及时将自己在实验中的收获和疑问记录下来，以便课后思考。每期结束时，师生都要上交本期的课堂笔记。在广泛征集的基础上，评选优秀科学课堂笔记并进行展览，评选出李子璇等学生的30本“优秀科学笔记”。

每周充分利用课余时间组织引导学生开展“走进科学，探索无限”的读书活动。读一本科普书籍，以提高学生的科学素养和探究钻研精神，在阅读中开阔视野，掌握科学知识。每次活动都会评选出“科普小达人”，目前已评选出12位。

每学期定期组织退教协的老师给学生们做一次科学讲座。退休教师们介绍自己学生时代难忘又精彩的经历，随后带领着孩子们走进科学殿堂，给他们讲陈景润、邓稼先、钱学森等著名科学家的故事以及中国的航天事业发展历程，让学生们在不知不觉中受到科学的熏陶。

每学年定期组织举办科技节活动。科技节活动内容有：读一本科普书籍，出一份科普小报，画一幅科幻画，做一个科技小制作。活动上还要进行科技小制作解说，科幻画绘画比赛和航模飞行比赛。活动后要把学生们的绘画作品和发明制作放在科技展览室。目前已展出数十件作品，飞机航模、船模、手工作品或者变废为宝等等。通过校园科技节活动，让我校师生形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，激发了学生的学习科学的兴趣，充分发挥学生的潜能，推动校园科技活动的蓬勃发展！

三、建立基地，探索特色科教之路

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。魏强突然萌发了这样的念头，“开辟种植实践基地一举两得。利用综合实践课让学生动手种植，远比让他们读千百遍《悯农》更能体会父母的艰辛，同时也锻炼了学生的动手能力，达到以劳树德、以劳增智、以劳强体的效果。

为了充分发挥学校的优势，充分利用校园内近2000平方米的闲置空地，魏强和班子成员研究决定走一条特色办学之路，开发本土资源，创建“百草园”科普实践教育基地。种植基地分为蔬菜种植区、苗木培植区、植物移栽区、中草药种植区等4大区，22个小区，班级包区，学生包盆，全程负责养护工作。百草园内品种丰富，有蔬菜作物、木本植物、藤本植物、竹类植物、草本植物、水生植物以及常见中草药等植物的种类和名称。学校还依托杨梅之乡，每年组织学生收集杨梅种子，请杨梅培育技术员到校指导，在杨梅培育移裁区培育移栽杨梅苗，师生共同打造“百草园”科普种植实践基地。

学校对劳动实践基地采取承包责任制，每个班级承包一块责任实践田，根据时令先后种植了胡萝卜、辣椒、黄瓜、豆角、萝卜、土豆、菠菜、向日葵、白菜、红薯等10余种作物。在作物生长的整个期间，魏强亲自带领师生锄草开沟、翻地整地、种植浇水、施肥补养等。还聘请有农业劳作经验的学生家长作为劳动辅导员，到校园给学生们讲解种植蔬菜的技能。使学生通过劳动懂得一定的农业科学科技知识。此外，学校还结合中草药种植区普及中医知识，学生们通过对中医药文化的认知感悟我国传统医学的博大精深，增强了对中华民族自豪感。

在魏强的不懈努力下，学校普及了科学知识，弘扬了科学精神，增强了学生学科学的兴趣，提高了学生用科学的能力，激发了学生创新思维的潜能，促使学生在科技实践和农业劳动教育中提高动手能力，在竞赛中相互提高，提高学生的科学素养，进一步推动我校科技创新活动深入地开展。

南川区科协供稿

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