苏文超，黔江区邻鄂镇科协副主席、中心小学校校长。他引导邻鄂小学主动开展校园科普活动，不断更新教育理念，多形式、多渠道为学生提供科普活动阵地，培养学生的思维能力、创新能力，鼓励学生科技创新。
一、打造硬环境，创设科普教育氛围
苏文超高度重视学校的科普工作，把科技教育工作始终放在重要位置，安排专人在校园担任科技管理员。为了更好地营造浓厚的科普教育氛围，使学生有更多科普活动场所，他充分利用和发挥学校教育资源，加大投入，完善硬件设备，现有科技室、劳技室、图书阅览室、计算机室等设施，定期为学生开放，为学生们提供了“学科学”、“用科学”的活动平台。
二、打造软环境，使科普和学科相融合
科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，涉及到各门学科，抓好科普教育的学科渗透，提高学生运用科学的能力。苏文超以消防安全知识进校园活动为契机，协同相关部门人员组织开展全校师生人防疏散逃生演练，引导教师将“五防五救”作为课堂教学内容，向师生以及家长普及安全知识，让师生和家长懂得居安思危，学会防灾自救。每年定期开展师生消防安全演练培训，负责这项工作的苏文超亲自进行教学，利用道具进行现场演示，向师生传授消防安全知识。
三、打造创新环境，使学生快乐成长
关注学生心理健康，培养创新能力，是推进素质教育的重要举措。苏文超根据实际情况成立心理咨询室。心理咨询工作室人员对来访学生通过心理咨询以及沙盘游戏来知晓其内心世界，一步步引导学生走出阴影，创造轻松快乐的环境；教会学生自我创作，有了他们自己的小创作与小发明，比如绘画作品学生弯腰捡垃圾、消防救援车、消防校园标志等；“五防五治”手抄报、纸质花等。轻松舒适的环境有利于更好发挥出学生的创造力。
四、打造专业教师队伍，提升科技创新教育
苏文超协调各方资源，坚持“请进来，走出去”的原则，亲赴重庆、深圳等地学习科普知识，积极请进专业人才进行科普讲座。积极响应重庆市第十届中小学生科技节活动，组织学校围绕科技节主题，将科普活动融入到教育教学的各个学科中，采用线上线下相结合的方式，通过开展读科普读物、写科普读后感、举办小型科普知识讲座、科技知识网络竞赛、科普专题图片网上巡展、创作科幻绘画、科普小论文、科技小制作等活动掀起了师生关注科普的热情，激发学生的自然情怀、创新意识，提升了实践能力和创造能力，推进了学校素质教育的全面发展。
苏文超主动为在校师生创造机会与县、市优秀参赛教师沟通分享经验，储备了一批专业科普教师，转变传统教育模式，用科技来引领教育。多名教师在各级科技比赛中屡获佳绩，《浅谈现代信息技术在小学道德与法治教学中的应用》在黔江区2020年小学道德与法治优秀论文评选活动中获二等奖，《检测纯净水、冷盐水、热盐水的导电性》在黔江区2020年中小学实验教学说课暨创新实验操作评选活动中获二等奖。
黔江区科协供稿
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