三长带三师，推进校园科普大发展

近年来，张俸保结合基层科协三长工作，从实际出发，充分整合、利用现有科普资源，以“三长带三师”的形式，推动了学校科普工作的飞跃发展。

一、带领教师推进科普活动

作为街道科协三长中的校长，张俸保高度重视校园科普活动，近年来，他积极带动和指导学校师生开展了一系列校园科普活动：如参与全国科普日、科技周活动、举办校园科技文化节、参与青少年科技创新大赛活动、开展防灾减灾科普手抄报大赛等，引领师生开展科普中国APP注册、宣传活动。2019年春，他通过区科协，争取市科协支持，邀请重庆市多位专家在学校开展了“院士专家进校园”活动，连续在学校大礼堂开设8场科普讲座，参加学习的师生及家长多达5000余人次。2020年春，当新冠肺炎疫情袭来之时，张俸保根据市、区两级科协的要求，动员街道和学校科普力量，迅速开展应急科普工作，号召全校师生参与到学校抗疫科普行动中来，创编科学防疫手抄报3000余份，并利用视频教学的方式，向广大师生和家长进行科学防护宣教。今年4月，市科协“碳达峰碳中和”科普宣传活动启动后，张俸保在第一时间进行了安排布置，他充分发挥三长作用，组织学校科技老师从科普中国、科普重庆等微信公众号上，收集整理“碳达峰碳中和”科普知识，编制了低碳科普知识100问宣传单，分发师生，提倡校园低碳生活。同时，张俸保还通过街道科协，组织发动公众踊跃参加市科协“碳达峰碳中和”网络知识竞赛。在他的带领下，牌楼街道辖区掀起了“碳达峰碳中和”科普宣传的热潮。

二、带领教师建设科普阵地

围绕建设街道辖区科普阵地这一工作，张俸保结合万州区科协科普阵地建设总体计划，谋划打造基层科普阵地。他经过深入调研，采取向市、区科协争取一部分，区教委支持一部分，学校再自筹一部分的方式，先后投入150万元资金建设了全区规模最大的小学校园科技馆，扩建了科技楼，新建了200平方米的校园科技墙、总长100米的科技走廊，扩建了青少年科普活动室、科技活动室，修建了科普植物苑。通过建设校园科普阵地，促进了学校科技教育文化氛围日益浓厚。

三、带领教师组建科普团队

为更好开展校园科普，张俸保率先在学校组建了校科协组织。他带领科技教师组建了一支执行能力强，学习能力高、专业能力出众的科学普及团队，组建了教师科普工作队和学生科普讲解员小组，建立了红领巾电视台、科普特色班队课、学校科普画廊、宣传橱窗，利用学生朝会进行科普知识、反邪防邪宣传。通过组建科普团队，使校园科普活动开展常态化、课程化，促进校园内师生科学知识普及率的不断提高。同时，通过微信群，还带动了广大家长通过学习、互动参与到科普活动中来，极具特色和亮点，在校内外产生了深远的影响，取得了较好社会效益。张俸保认为，做科普是快乐的，作为三长中的一员，要在科普工作中秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，从点点滴滴的小事做起，用饱满的热情充实自己，做科普的带领者、实践者、志愿者，并尽自己的所能，引领更多的科普志愿者，投入到无私奉献中来。近年来，在张俸保带领下，学校全体教师积极参与各类科普活动，主动参加科技志愿服务，在校园内掀起学科学、用科学、爱科学的热潮。

四、带领教师开展科技竞赛

张俸保还鼎承着“走出去、请进来”不断学习的思想，带领教师开展了一系列的科技竞赛活动。一方面，走出去学习、观摩市科协、区科协每年组织的各类科技竞赛和创新大赛；另一方面，请进来即邀请万州区创新大赛指导专家来校作青少年创新专题讲座，例如科普专家进校园科普讲座、中国流动科技馆重庆万州站、科普大篷车进校园、三峡学院大手牵小手校园科普活动、区青少年宫科普进校园、三峡职业学院科普课堂走入校园....这一系列科技教育活动的开展，促进了学生科学素养和创新精神的提高，培养了学生的科技兴趣，锻炼了他们的思维能力、想象能力、动手能力。随着科技教育的深入开展，近几年来，学校先后有9名学生在重庆市青少年科技创新大赛中获奖，其中3人获市级一等奖，1人获专项奖，4名学生获万州区青少年科技创新区长奖，5名学生获得区长奖提名奖，教师中先后10人次获万州区青少年科技创新园丁奖。

随着三长工作在牌楼街道辖区的不断深入，张俸保表示，下一阶段，将结合市科协新提出的“三长带三会”要求，发挥好自身在“三会”中的专业特长和优势作用，重点参与、开展好青少年科技辅导员协会布置的相关工作，不断提升基层科协组织力、科技支撑力、科普文化传播力，努力构建基层科协工作新格局。

万州区科协供稿

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