杨浪浪：传承红色基因 推动教育科研

“虽然庆祝大会已经结束了，但那一幕幕气壮山河的场景，那一阵阵震耳欲聋的欢呼声，那一面面迎风招展的党旗和国旗，一直在我脑海里萦绕，心情久久不能平静。”人民小学内，赴京参加庆祝中国共产党成立100周年大会的全国优秀共产党员、人民小学党委书记、校长杨浪浪回忆起大会盛况时，仍感慨万千。

人民小学是革命先辈们从马背上、硝烟中建立起来的学校，有“马背摇篮”之称。杨浪浪表示，作为一名教育工作者，她将积极行动起来、担当作为，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才的使命担当，让人民小学的红色基因代代相传。同时，积极倡导、推动教育科研，不断学校科技创新教育水平。

从教师到校长 厚植学生成长沃土

1993年，杨浪浪大学毕业，进入人民小学，成为一名英语老师。2009年，杨浪浪担任人民小学校长，为更好更快胜任这一新角色，她一头扎进学习之中，充实自己。

此外，学校大力开展红岩班、周恩来班、桂园新一代中队“两班一中队”建设，创建“红星耀童年”未成年人思想道德建设品牌，实施“革命传统与时代精神”特色活动，打造校内红色教育基地，着力培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，引导孩子们从小坚定听党话、感党恩、跟党走。

从城市到乡村 为均衡教育作积极贡献

推进义务教育均衡、和谐发展始终是杨浪浪不懈的追求。她积极参与“领雁工程”“百校牵手”“城乡统筹”等活动，常年坚持在教师送课一线，数十次送课到全市多个区县，以实际行动为均衡教育作出了贡献。

在杨浪浪及教师帮扶团队的努力下，人民小学通过影子校长工程、教师“1+1”跟岗研修、重庆市中小学教学领域高层次人才示范引领项目等与全市38个区县108所县级、乡村学校建立帮扶机制，促进城乡共进，让优质教育的光芒映照更多地区、更多学校、更多师生。

学校还通过教育部领航工程“杨浪浪校长工作室”，先后联合6省开展校长培训，深度培训乡村学校校长20余名，帮助巫溪县天元乡中心校等10个边远区县学校发展，改变了这些学校的发展态势和面貌，一大批乡村教师和学生从中直接受益。

学术赋能 科研兴校

杨浪浪还注重教育科研，她主张“教育有自己的规律和节奏，保持教育的边界，是学术的价值所在。”如何持续关注课程改革、持续关注课堂教学，把学术研究作为人民小学安身立命的本源所在。在学校的中长期规划中，明确提出“学术立校”，希望以学术滋养的教师素养，以学术的思维，反思、规划与实践真实的学校教育，以此助推学校持续优质发展。

人民小学学术年会已经有30多年历史，学术年会一年一年生长起来，杨浪浪和学校教师们也在成长，他们从只关注一门学科的教学到关注多学科的综合学习，从研磨教学方法与策略到研究一门课程的建构与实施，当然也能够从总结教学的方法与经验到提炼、表达自己的学术主张。在杨浪浪倡导下，全校219名年龄50岁以下教龄满2年的教师，全部参与“学术微讲”。这些一线教师的学术研究，或许不如专家那样全面、深刻，但他们宝贵的思考，敢于探索的勇气，研究的热情，给予学校学术研究的自信、力量和智慧。

（何仕明 渝中区科协供稿）

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