5月28日至30日，中国科学技术协会第十次全国代表大会在北京召开。永川区胜利路街道科协兼职副主席、胜利路街道教管中心主任段绍建作为永川区唯一代表，参加了此次盛会。参会有何感想？如何抓好基础科技教育工作？未来有些什么打算？段绍建，这位盛会归来的基层科技教育工作者为我们娓娓道来。
盛会振奋人心
“作为全国科协代表、基层科协工作者以及基层教育管理者，聆听高层声音，的确令人振奋。”段绍建有些激动地说，代表永川区参加全国性高规格的科技盛会，既是自己的荣誉，也是对基层科技教育工作者的极大勉励。
段绍建作为基层“三长”（即学校校长、医院院长、农机站站长）代表参加此次盛会，聆听了习近平总书记在会上所作的报告。报告让他振奋：基础研究和原始创新取得重要进展；战略高技术领域取得新跨越；高端产业取得新突破；科技在新冠肺炎疫情防控中发挥了重要作用；民生科技领域取得显著成效；国防科技创新取得重大成就。在教育方面，报告提到，“我国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信”。这些内容振聋发聩，坚定了段绍建做好基础教育科研的信心。“总书记的报告高屋建瓴，绘就科技自立自强在新形势下的宏大蓝图，要求加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强，报告为我们基层教育科技工作者指明了方向。”段绍建在谈到聆听报告后的感悟时说道。
在分组讨论时，段绍建建议，科技工作必须坚持思想政治引领，把党的领导贯穿落实到科协工作的各方面、各环节。搞好定期调查，为政府制定政策提供依据，在广泛调研的基础上形成科技人才的思想动态、工作状况、自身愿望等调查研究报告。他还谈到要广辟科技工作者参政议政的渠道，广泛组织科技人员开展学术交流，积极为科技人员创造良好的工作环境，加强对科技工作者优秀事迹的宣传报道，在全社会掀起爱科学、学科学、用科学的热潮。段绍建的建议被重庆市科技代表团全部吸收。
科技要从娃娃抓起
“科技要从娃娃抓起，要在三尺讲台播种、起航，让学生的幼小心灵得到科技素养的浸润、滋养。”这是段绍建对科技基础教育工作的肺腑之言。
段绍建自担任永川区胜利路街道教管中心主任以来，就牢固树立“创新驱动发展、科技引领未来”的理念，把科技教育融入学校教育教学工作。在他的带动下，组织成立了永川区胜利路街道校园科技工作领导小组，积极支持科技教师（辅导员）开展青少年科技创新活动，支持辖区学校青城路小学、萱花小学等学校创建永川区科学教育综合示范学校。坚持每年举办街道校园科技节等活动，组织参加“青少年科技创新市长（区长）奖”评选、青少年科技创新大赛等活动。指导辖区青城路小学科技活动，连续多年荣获重庆市一等奖，多次荣获全国一、二等奖；该校四、五年级实践活动小组开展的《走进苎麻的前世今生》科技实践活动在2020年5月参加第三十五届重庆市青少年科技创新大赛中荣获一等奖，龚云霞老师撰写的科技论文《如何开展有效的科技实践活动》荣获重庆市一等奖；《走进苎麻的前世今生》实践活动选送参加全国创新大赛。
这些活动的开展，对辖区中小学学生起到了科技启蒙的作用，受到学校、老师、家长的普遍认同和高度赞赏。
牵头点亮科技之光
“火车跑得快，全靠车头带”，在科技实践工作中，段绍建充分发挥示范作用，牵头带动，点亮了辖区教育科技创新指明灯。
段绍建通过举办学术交流、课题研究活动，坚持创办教管中心学术刊物《胜利之路》。近年来，他主研的课题有：2007年12月主研重庆市教育科学规划课题——《“渔场教育”理论与实践研究》并结题；2009年11月主研重庆市级课题——《开发书画艺术课程，创建书画艺术校园，培养学生人文素养》并结题，兴隆小学被中国书协评为“兰亭学校”；2014年1月主研重庆市教育科学研究院课题《重庆市扫除剩余文盲对策研究—依托社区教育扫除文盲的有效性实践与探索》并结题。此外，段绍建编著《新课程学校在行动》2007年1月出刊，在《科学咨询》等杂志刊载论文20余篇。
段绍建积极践行永川区胜利路街道科协兼职副主席的职责使命，利用辖区教育统筹职能职责，多方筹集资金建成了永川区青城路小学科普馆、胜利路街道社区教育学校水资源科普馆等平台，积极参与胜利路街道社区科普大学、社区教育学校的建设与教学，用好基层科普设施，广泛发动和组织师生、市民参加全国科普日、科普校园行等活动，带领师生积极参与永川区临江河整治、垃圾分类等科技科普宣传志愿服务和社会实践活动，受到了各方面的好评。
他立足辖区教育实际，扎根科技普及教育沃土，推动辖区学校科技教育活动蓬勃开展，让教育插上科技翅膀，让科技之光照亮梦想，先后荣获重庆市基础教育课程改革先进个人、重庆市教育管理年活动先进个人等荣誉。
盛会归来话发展
在谈到下一步打算时，段绍建说，充分利用中小学延时服务功能，精编课表，积极开展特长引领和科技兴趣小组活动；加强学校科普教师引进，为其创造良好宽松的发展环境；利用好科协、关工委等资源，为辖区中小学开展科技创新、教育科研课题争取资金和项目；借助此次盛会认识的全国科技界代表，搭建平台，为永川的科技创新引进高精尖科技人才，推动全区的科技创新再上新台阶。
具体来说，就是要创新丰富学生科学实践活动的途径，遵循教育规律，尊重学生身心发展规律，增强科学教育工作的针对性、实效性、时代性、规律性，推动科学教育工作规范化、科学化、常态化，为党育人，为国育才。
加强课程育人。发挥课堂主渠道作用，全力保障专职教师，严格落实科学课程，不得减少课时或挪作它用。细化科技内容到各学科课程教学目标中，融入渗透到教育教学全过程。发展学生科学认知，注重学生情感体验和科学实践。
强化活动育人。积极创新，开展各具特色的科技专题活动，丰富校园文化生活。
实践活动育人。每学年至少安排一周时间，开展社会实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、科研单位、高职院校、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展好各类主题实践、劳动实践、研学旅行等活动。
“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。培养人才要靠教育。作为基层教育科技工作者，我将肩负使命，勇于担当，让更多的青少年从小心怀科学梦想、树立创新志向，为加快建设世界科技强国作出贡献。”段绍建说。
（周舟 永川区科协供稿）
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