前行者，是指行走在前面的人。从更为深刻的内涵层面来看，前行者蕴含的是勇于探索，大胆创新的品质。巫山县南峰小学校长蔡定勇就以专注的态度，探索创新的精神，着力于学校科技教育，创造出自己的科技教育特色。
南峰小学现有4个校区，76个教学班，3800余名学生。多年来，学校以“让教育快乐”为理念，以“和乐”文化为核心，始终坚持学生全面发展为追求，积极推进素质教育，将科技教育作为学校特色，促进了学校各项工作的向前推进。
为学生计，搭建科教平台
“一所好学校，离不开一个好校长”，南峰小学科技教育的推进，同样离不开蔡校长的高屋建瓴。
虽然学校面临资金短缺，学习资源匮乏，蔡校长决定在用好原有科技教育资源的前提下，继续加大经费投入，用于优化教育资源，添置新设备，为学生科学素养的提升搭建平台。对原有科技活动室、实验室、图书室、计算机室等设备优化升级； 进一步完善南峰小学本部植物园，开辟南峰小学B区植物园，两校区植物园共占地50余亩，植物园里有近100余种小学教材中的植物，能让学生走进植物园，真切认识植物，并定期组织学生开展科普宣传活动。南峰小学，在科技教育的路上实现了“更进一步”。
全情投入，开发科技课程
学校科技实践课程采取了“五有、六定、三导、三自”方式，“五有”为有活动计划，有指导教师，有场地设备，有活动总结，有经费保证；“六定”为定指导教师、定对象、定内容、定时间、定场地、定器材；“三导”为科学精神指导——激趣励志、有效参与；科学技术方法指导——启迪思路，独立操作；科学态度指导——循规操作、防止事故。坚持“三自”，即学生自愿、自主、自治。
南峰小学以“走班”课和课后延时服务为依托，开设了“科技小发明”“创意编程”“思维导图”“电脑绘画”等科技创新课程，满足学生发展的需求。从选课到课程内容的确定，蔡定勇都亲自参与，积极转变教与学的方式，形成了独具特色的科技教育理念和课程体系。2013年因创造性开设的“自助式”走班校本，南峰小学被重庆市教委遴选为七所校本课程建设优秀学校之一。这一举措还在南岸区珊瑚实验小学现场作经验交流，并刊登在《今日教育》。
创新引领 开展科技活动
活动是助推科技教育发展的重要载体。学校通过红领巾广播站宣传科普知识，在黑板报上开辟科学知识园地，推广普及科技活动，通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学，借助“小发明、小创造、小制作”等活动，展示学生的制作成果。2021年学校在举办的“雏鹰”科技节上，还专设了征集科学小创意活动，进一步激发了学生科技创新的热情。
在蔡定勇的大力支持下，学校以科技创新教育为抓手，以各类科技竞赛为契机，拓宽科技教育途径，深入推进素质教育，深化学生素养，形成了学科学、爱科学、善于实践、勇于创新的良好教育氛围，形成了独具特色的校园文化。
成绩斐然，不断超越自我
科技教育的不断推进，拓宽了学生学习渠道，发展了学生的特长，有效提升了学生的科学素养。2018年被重庆市教委评为“重庆市中小学科技教育先进集体”，2020年被巫山县科学技术协会评为“科技工作先进集体”。近几年学生参加各级科学类竞赛近千人次，取得了很好的成绩：2名同学获国家级一、二等奖，72名同学获重庆市等级奖，300多名同学获县等级奖。教师撰写的科技教育专题论文或相关论文有20余篇在县级以上获奖或刊物发表。
为每一名孩子的终身发展种下“创新”的种子，是蔡定勇最大的愿望。他克服重重困难，优化管理模式，在科技教育的探索实践中，逐步形成了以“兴趣引领、活动体验、实践创新、成果分享”为路径的学校科技教育课程体系，同时也促进了学校的跨越式发展。
（方丹 巫山县科协供稿）
附件：
渝公网安备 50010302001099号