科技教育更能激发孩子创新思维

——记万盛经开区青年小学教师、镇科协理事李才华

他叫李才华，是一名80后中共党员，自2002年参加工作以来，从教已经18年了。这18年来，他不仅注重教好主科语文，还将自己儿时的科技梦融入教育实践，不断推动学校科技教育发展。他说科技教育不能把得不得奖作为目标，其最重要的作用在于更能激发孩子的创新思维。

德风浸润，把文明种子播种向孩子的心中

德育化人、如沐春风，这是李才华从业之初对自己的要求。因为是党员，更要处处留心、文明示范。“党员教师身份不是随便说说，还真的要在师生中做出榜样”。教学中，他兢兢业业、深钻细研，把每一次语文课都当成一次再学习，总要花功夫查阅许多资料，收集许多典故，以点带面，鼓励学生发散思维。他说，教师备课就是升华知识的过程，准备越充分孩子们就更容易接收和消化。有一次，在执教二年级语文《窗前的气球》一课时，从生字“病”导入，他故意将“病”的两点去掉，让学生认读，二年级的小孩，马上就吼起来：老师，老师，这个字写错了。他抓住这个契机，告诫学生，做事应该认真仔细，并顺势导入课文。关心爱护每一个学生，是为人师者最基本的道德素养，也是师德师风最直接的表现。从普通教师到班主任再到总务主任，学生吃得好不好、学生家庭困不困难、学生营养跟不跟得上……这些问题成为他家访、查看、交谈的必备话题。记得才接到资助工作时，有一位三年级的学生，经班主任反应，该生确实困难，却又拿不出相关证明，他与该生班主任利用下班时间，实地走访，了解到该生母亲离家出走，父亲入狱，与七十多岁的婆婆相依为命，租住在一间简陋的房屋里，可以用家徒四壁来形容。随后他与班主任自己购买了一套衣服、米油，送到该学生家。并将情况及时反馈至上级，让该生享受免费爱心午餐。正是因为时刻以党员标准要求自己，以师德师风来规范自己的教育教学工作，他先后五年年度考核被评为优秀等次，2014年被评为教育系统文明教师，2016年被评为教育系统优秀共产党员及后勤先进个人。他说，师德师风好，才能帮助更多孩子扣好人生道德的第一粒扣子，让孩子心灵从一开始就能有真善美的种子萌芽。

科教不分家，激发创新热情也是师者分内之事

科技创新贵在从娃娃抓起，李才华清晰的记得自己当孩子时，看到机电之类的玩意儿就十分兴奋，最调皮的时候甚至想过拆装家里的黑白电视。这些看似淘气的劲头，却促使他从教后把科技教育放在重要位置，不仅让自己的教学展现科技创新的内容，更会创造机会让孩子们与科技接触，让孩子们学到知识的同时，增强动手能力，实现德智体美劳全面发展。为此，李才华积极争取学校支持，创建了“乐创工作室”，开设了科技兴趣辅导班。在师资力量方面，他也主动与学校教师沟通，把爱好科技的老师组合成团队。为了让孩子们能充分接触科技创新，他还积极组织孩子们参加区科技节、区综合实践四小创新活动、市青少年科技创新大赛等各级各类比赛，在与同龄孩子的比赛中，找差距、补短板、激发科技创新的动力。“科技教育的关键在于老师们是否重视，是否能够让科技教育产生溢出效应并反作用于文化课程”。他说，科技课有的课程锻炼还在的空间想象能力，有的课程就是让孩子知晓最基本的物理原理，不仅有趣味性，对于数学、语文都十分有益。这些年，通过个人和团队的努力，他带领孩子们参加了很多比赛，还获得了不少奖项。在2014年童秀中国梦中获优秀辅导教师，在万盛经开区第三届综合实践四小创新活动科技小制作中获一等奖，指导学生王昊宇参加中小学生信息技术技能大赛获二等奖。2015年第三十届重庆市青少年科技创新大赛教师教具制作获一等奖，万盛经开区第二届科技节创新发明一等奖，指导学生犹燊言参加中小学生信息技术技能大赛获二等奖。2016年万盛经开区第四届综合实践四小创新活动科技小制作获二等奖，万盛经开区第三届科技节《太阳能电动车》《放清洁球的水箱》分别获二、三等奖。2017年指导学生参加重庆市第一届花式飞叠杯获三等奖。2018年万盛经开区第四届科技节创新发明《输液提示报警器》《钉钉辅助器》《捕鼠器》分别获一等奖、一等奖、二等奖。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上李才华用辛勤和汗水浇灌着青少年这方土地上的幼苗，用实际行动为青少年守护对科技创新的梦想。

（吴红亮  万盛经开区科协供稿）

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