对科技馆科普教育作用与形式创新分析

科技馆是向民众普及科学知识、科学方法以及科学思想的主要途径，是开展科普教育的首要场所。科学技术对人们的生活产生的影响越来越显著，科普教育的作用得以凸显，这种发展趋势促使科技馆进行形式创新，将科普教育的知识性、趣味性以及科学性进行有机集合，吸引更多的民众参与到科普教育活动中，促进科技馆的可持续发展。因此，对于科技馆科普教育作用与形式创新分析是很有必要的。

一、科技馆科普教育作用分析

（一）提高民众的科学素养

从某种程度上来说，民众的科学素养可以体现出一个国家的综合国力，而民众科学素养的提升，主要依靠于科普教育活动。科普教育主要是将科普展览教育作为主体，并辅以实验教育以及培训教育，对于科技馆而言，科普教育的重点是科普展览教育。通常情况下，科技馆开展的科普展览教育分为常设展览与临时展览这两种，主要是通过多种饱含科学意义展品的展示，向民众进行科学知识、科学方法、科学精神以及科学理念的传播，以此激发民众对于科学知识的兴趣，从而提高民众的科学素养。除此之外，科技馆也会定期开展科普辅助教育，通过实验教育、培训教育以及科技交流等多种方式，吸引民众积极参与到科普教育中，有助于激发民众对科学知识的探索，促进社会的科技进步。

（二）提高民众科学的科学常识，对科学学以致用

科学知识具备一定的专业性，对于民众来说属于较为深奥的内容，科技馆可以将抽象的科学知识通过直观生动的方式展现给民众，以此弥补科技教育的不足。因此，科技馆对于科学知识的普及能够提高民众的科学常识，缩短先进科学技术和普通民众之间的距离。与此同时，生动形象的科学识普及方式可以充分调动民众的学习热情，提高民众的科技识以及创新能力，将了解到科学知识应用到日常生活中，真正做到学以致用。比如，在科技馆开设生活科学趣味体验展区，加强与观众互动，为民众普及科学常识的同时还提高了民众的实际操作能力。

（三）遏制封建迷信

虽然民众的生活水平逐渐提升，人们大都安居乐业，但是仍旧有些人崇拜迷信，不相信科学，大肆宣传封建迷信，举行封建迷信活动，并召集信徒举办集会，麻痹更多民众的思想，动摇其理想信念，这种封建迷信活动对现代科学的进步造成了不利影响。出现这种问题的原因既包括历史消极因素，也包括科普教育因素。科技馆需要加强科普教育，消除人们对封建迷信的盲目推祟，引导民众相信科学，用科学武装自己的大脑，以此维护社会的稳定发展。比如，科技馆可深入贯彻相关政策，走进农村，开办科普讲座，向民众宜传科学知识，反对封建迷信。

二、科技馆科普教育形式创新分析

（一）创新科普教育观念

科学技术对人们的生活产生的影响越来越显著，民众对科学知识的需求随之增加，促使科技馆进行科普教育形式的创新，而创新的基础就是理念，特别是科普教育理念的现代化和系统化创新。具体而言，科技馆需要帮助民众参与科学实践过程，提高民众的科学知识运用能力，注重科学创新人才的培养，将民众从科学知识的接受者转变为科学知识的探索者。一方面，科技馆要应用科学思想和观念，及时展示科技发展热点；另一方面，科技馆要贴近民众的生活，将自然科学和人文科学进行有机结合，满足民众对科学知识的需求。这样不仅可以向民众传播科学知识和科学思想，还能够加强科技馆和民众之间的交流，有助于科技馆科普教育作用的发挥。

（二）及时更新科普教育的内容

科技馆在开展科普教育的时候，也要做到与时俱进，贴合社会热点，及时更新科普教育的内容。具体而言，科技馆需要及时了解社会关注的热点和发展趋势，举办相应的科普教育活动，提供平台供大众参与社会热点，帮助民众及时了解社会热点问题，调动民众对科学技术的学习热情。与此同时，科技馆还需要注重科普教育内容的扩展和科普的方式。

（三）提高科普展品的体验性

科技馆在进行展品的展示时，大都是将“物”作为中心进行展览，观众的体验内容是展品的基本科学原理以及相关的基础科学知识，这种展览方式使得观众对展品的体验仅仅停留在观看的层面，观众的互动性及参与性比较低，不利于科学知识的普及。因此，科技馆在进行科普教育的过程中，需要提高科普展品的体验性，使观众能够参与到展品的展示中，将单向的知识传播转变成互动传播，通过观众的自主探索，了解科学知识及科学原理。科技馆可以邀请观众参与到科普展品的设计中，使观众成为科技馆的“工作人员”。比如，国外某些小型博物馆就开设了很多富有地方特色的小型展览，邀请观众直接参与到展览的设计过程中，有助于观众对科学知识的理解和掌握，提高了科技馆的服务水平。 

（四）提高科技馆的数字化

随着大数据时代的到来，数字化和信息化成为人们生活的重点。科技馆作为普及科学技术知识的机构，数字化发展是必然的途径。对于传统的科技馆而言，开展科普教育主要是通过“言传身教”方式，面对面地进行科学知识的普及，让观众通过观看或者互动，了解科学知识和科学原理，以此提高科技馆科普教育的效果，为观众带来更好的参与体验；对于数字化的科技馆而言，开展科普教育主要是通过虚拟现实技术、特种视效技术、3D技术以及互动娱乐技术等多种技术，将存在于科技馆的实体展品，生动形象地展现在网络上，也就是说，数字化的科技馆是将实体科技馆作为基础，将科普教育通过互联网进行扩展，有助于科学知识的进一步普及，知识的传播效率和范围有很大的提升，对民众科学素养的提升有良好的促进作用。

（五）丰富科普知识的宜传方式

随着知识经济时代的到来，科学技术取得了高速的发展，社会取得了较大的进步，使得人们对科学知识产生了浓厚的兴趣，亟需了解科学知识以及相关科学原理。因此，科技馆在开展科普教育的过程中，需要满足新时代的发展脚步，应用信息技术和计算机，丰富科普知识的宣传方式。科技馆可以将网站作为基础，为观众提供在线浏览服务，扩大科技馆的科普空间，提升科普教育开展的效率；科技馆可以将信息技术作为基础，引进知识营销理念，将科普的科学知识和技术发展的实时动态转变成观众喜爱的科普产品，并进行产品的营销，使大众可以接触到最新的科学技术，以此满足人们对科学知识的需求。与此同时，科技馆需要加强对展品的宣传，定期进行展品的展览，并为展品设置相应的点评活动，引导大众积极参与到展品的展览活动中。

综上所述，科技馆的科普教育在提升民众科学文化素养和精神文化建设方面，发挥着重要作用。通过对科技馆的分析可知，科技馆的工作人员需要认识到科技馆的重要作用，通过多种措施进行科技馆科普教育活动形式的创新，为民众带来丰富的科学体验，提高民众的科学素养，避免封建迷信思想传播，有助于社会的稳定和科学的进步。

参考文献

[1]徐长伟.地市级科技馆科普形式多元化探究[J]。科技与创新，2017（24）：20-21.   

（何小霞 重庆科技馆供稿）

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