叶子莉：以科技竞赛活动为载体 培养学生科学素养

叶子莉，重庆市渝中区望龙门小学校长。2019年，渝中区实施科协“三长制”改革，叶子莉作为基层“三长”代表被选为街道科协兼职副主席。

坚持“科研兴校”理念

叶子莉担任街道科协兼职副主席后，非常重视望龙门小学的青少年科技创新教育。始终坚持“以活动为载体，培养学生科学素养”的理念，把青少年科技教育作为特色项目来抓，把科技创新教育作为素质教育的重要突破口，开展了一系列丰富多彩的科技活动，拓展学生的科学视野，搭建展现科技特长的平台。

随着素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育力度、资金投入以及科技教师队伍建设，大力开展科技创新教育。叶子莉认真履行街道科协兼职副主席职责，积极倡导“科研兴校”、“科研促教”的理念，选派教师参加市、区各种科技类培训，培养科技辅导员，打造了一只扎扎实实的教师队伍。在她的支持下，学校专门设立了科技绩效专项基金，极大地鼓舞教师们的参与热情。

以实干精神落实具体措施

为了更好的践行“以活动为载体，培养学生科学素养”的理念，叶子莉从望龙门小学的实际出发，采取搭建科技活动平台、加大科技教育投入等有效措施，力争让科技教育走进课堂，走进学生的生活，渗透在各学科教学和教育活动的方方面面。

学校每年举办科技节活动，通过科技节这一龙头载体，带动学校科技活动全面开展。在科技节期间，叶子莉带领学校科技团队、科技教师围绕筛选出来的金点子和发明作品，对学生进行必要的动手能力和答辩培训；按照年龄段有针对性确立竞赛活动主题，如：低年级是飞翔的纸飞机，中年级是纸牌承重，纸桥承重；分年段举行知识竞赛，层层选拔比赛选手，孩子们在收获快乐的同时收获了知识、能力。在她大力宣传倡导下，全校师生积极参与校园科技节，通过各类科技活动的开展，既提高学生参与科技活动的积极性，也提高了科技活动的普及率。

加大学校科技教育投入，提高科技活动质量。作为街道兼职副主席，叶子莉积极争取上级科协的工作支持。经过她努力争取，渝中区科协为学校新建了科技创客教育活动室，并挂牌成立了渝中区青少年科技活动室，投入经费购置配备了3D打印机、微型机床、搭建模型、图书等各种科技器材。她还在学校二至五年级中选拔学生成立创客教育活动小组，每周开展课外活动；在二、三年级中组织活动小组学习模型搭建；在四、五年级中组织学生学习简单编程。通过创客教育活动的开展，改变了学生传统学习方式，使他们乐于积极主动的参与。

规范管理促进科技创新活动常态化开展

叶子莉认为，课堂是科技教育的主阵地。因此，在担任街道科协兼职副主席工作中，她注重把科技创新教育融入课堂教育中，引导学生像科学家那样去观察周围的事物，用实验去验证所学知识，去发现事物的变化、联系和规律，引领孩子们进行科学探究。

在规范管理中，她健全完善科技教育工作的相关制度，科技活动场所管理规范。学校每年的各项科技活动，要求全校师生共同参与，参与面广，普及率高。努力做到科技活动开展常态化，课程化。

此外，充分利用学校的集体朝会、班会课、黑板报，专家讲座等形式进行科普宣传，让学生感受到科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。

加强团队协作显成效

在科技创新团队建设方面，叶子莉也倾注了心血。学校专门成立科技教研组，开设了科技模型和纸艺，泥塑等特色课程，进行特色课程的学习、训练。她要求科创团队每开展一项科技活动，都要制定详实的实施计划和方案，积极发动学生、教师、家长和社会多方面力量，共同参与到学校科技活动中来。

充分发挥团队作用，积极组织参加科技竞赛，搭建学生展示能力的舞台。每学期的各类区级科技模型大赛，学校团队、科学教师都积极参与，密切协作，做到参赛选手落实、指导教师落实、训练场地落实、训练时间落实，体现了团队的力量，为学生取得好的成绩，打下好的基础。

叶子莉带领团队，积极组织参加各级各类科技活动,并获得可喜的成绩。在渝中区第十一届中小学生纸模服装创意制作大赛中，33人参赛，其中14人获得一等奖，学校获得团体一等奖和优秀组织奖；在渝中区第33届科技创新大赛中，3件作品获得教师教具一等奖；1件作品获得创造发明一等奖，5件获得二等奖；1件获得创意一等奖；同年市级比赛中获得2个铜牌；在28、29届渝中区青少年科技模型大赛中，51人次获得一等奖，并获得3个团体一等奖；在渝中区第十三届中小学生陶艺捏塑大赛中，33人参赛，其中12人获得一等奖，学校获得团体一等奖和优秀组织奖，成绩在全区名列前茅。

（何仕明 渝中区科协供稿 ）

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