——记万盛经开区科技志愿服务者明亮
他是校园内的“工程师”，总能通过不可思议的组装把散碎的零部件变成各类模型，他是学生心目中的“科学家”，总能把自然现象用平实生动的方式展现出来、解释出来，他也是社区群众尤其是孩子们心中的好老师，把许多科普知识带到社区分享，他就是万盛科技志愿者、49中学科技辅导员明亮。
当好青少年创新创造的引路者
1999年，明亮从重庆教育学院教育学专业毕业后，考到重庆市第四十九中学任教，担任综合实践学科教师，除了教授综合实践活动课，还为学生们作科技辅导。他说，自己也没有想到科技辅导开启了教育生涯的另一片天。从接触到熟悉再到热爱，明亮把儿时当科学家的梦想融入到教育教学的全过程，致力于培养学生科技创新能力，激发学生实践探究的兴趣。他争取学校支持，在学校七年级成功开设了专门的科技创新教育课程，和团队一起编写了一套学校科技创新教育校本课程《青少年模型制作与创新能力培养》，制订了科技创新教育校本课程评价方案，建立了科技创新教育基本模式。同时，推动学校加强科技兴趣小组建设，他自己充分利用周末等课余时间免费对学生开展航模、科技小制作、小发明、科幻画创作辅导，组织学生参加各级各类科技比赛，鼓励学生在实践中观察和思考，勤于动手，活学活用。从事科技教育20多年来，辅导学生参加各级各类科技赛事中，就有300余人次获得奖励。其中，2016年5月刘美贤同学的作品《宇宙村》获得重庆市第31届青少年科技创新大赛科幻画一等奖；2017年5月黄雅迪同学的小发明《一种可以对窨井里沼气等有害气体进行报警和处理的井盖》荣获第32届重庆市青少年科技创新大赛初中组发明一等奖；2018年8月王森、张奕炫的小发明《一种多功能远程监控救生浮板》参加第十四届宋庆龄少年儿童发明奖评选活动，荣获全国发明金奖；2019年8月穆欣、陈一木同学发明的《一种能够进行安全提示的多功能汽车方向盘》在第十五届宋庆龄少年儿童发明奖评选活动中荣获全国发明铜奖；2019年1月刘美贤同学荣获重庆市首届科技创意十佳小能手等等，个人也先后在各类比赛和各级表彰中获得优秀科技辅导员称号。他说，能为学生创新创造插上翅膀，这是他作为科技老师最大的荣幸，也是自己教育事业的追求。他所在的学校重庆49中学被市教委授予重庆市中小学科技教育先进集体荣誉称号、重庆市智慧校园建设示范学校，被重庆市知识产权局评为重庆市知识产权试点学校。
将科技教育作为人生价值追求
明亮把科技教育作为人生价值追求，在干中学、在学中干，通过实践不断探究科技教育好方式好方法，他说，个人和参与的科技教育实践就是最好的“实验品”“试验品”。作为49中学科技学科教研组长，明亮和他的团队致力于促进学校科技创新特色教育。先后主攻了《基于核心素养的初中研究性学习关键环节实践研究》《创客教育与学科教育融合策略研究》《中小学科技创新教育与学科融合的策略研究》《研学旅行区域课程研发设计与实施的实践研究》等5项市级课题和2项区级课题。课题研究成果《创新航模科技、打造特色学校》获重庆市政府颁发的重庆市教学成果奖。《提升初中实践课程教学质量的方法探究》在省级刊物《小作家选刊—教师版》刊登，论文《科学实践活动中学生记录能力培养的策略》教学案例《淀粉和碘酒的变化》在重庆大学出版发行《探究·实践小学科技名师在路上》上发表。论文《“班班通”多媒体教学设备的选用与安装方法的研究》获第十二届重庆市基础教育课程改革论文竞赛二等奖。个人也先后获得各级优秀科技辅导员、科技教育先进个人等奖项和荣誉。
把科学知识带入寻常百姓家
多年的积累，让明亮对科技创新、科技教育爱不释手，他说要把这份科学带来的快乐分享给大家。作为市院士专家进校园科普讲解团成员和全国高校科技夏令营优秀指导教师，明亮积极通过各种市级层面的各项活动传播科技教育的理念，把激励创新创造的各类小实验和小发明带到不同校园的课堂上。他还主动积极加入万盛科技馆志愿服务团队，当好科技辅导员，通过科技馆周末课堂、暑期科普进社区等活动，利用周末、节假日为广大市民讲解科普知识，截至目前志愿服务累计时长达284.5小时。2017年，东林街道成立了明亮科普工作站，开展留守儿童科普教育工作，截至目前已经开展50余场社区留守儿童科普教育活动。
许多基层群众打趣的说他说“名人”，明亮却把这份激励的话放在了心上，因为明亮知道，科技教育对一个地区、一个国家、一个民族未来的重要性。
（吴红亮 万盛经开区科协供稿）
附件：
渝公网安备 50010302001099号