基层科普能力建设中的科普文创发展

《关于加强国家科普能力建设的若干意见》（国科发政字〔2007〕32号）中指出，国家科普能力表现为一个国家向公众提供科普产品和服务的综合实力。主要包括科普创作、科技传播渠道、科学教育体系、科普工作社会组织网络、科普人才队伍以及政府科普工作宏观管理等方面。加强国家科普能力建设，提高公民科学素质是增强自主创新能力的重要基础，是推进创新型国家建设的重要保障[1]。在国家科普有能力建设中，任何淡化科普文化的言行都是科学素质和科普能力提升缓慢的致命伤[2]。随着国家对文创产业发展的重视，并陆续出台了一系列政策和制度，科普文创产品发展进入了新时代。加之，我国科普教育机构作为国家开展全民科学素质教育，提成国家科普能力的重要科普阵地，随着各类综合性、专题类等科普教育基地的陆续免费开放，如何在现有条件下，适应新形势的发展变化，找准自身新角色的定位，助力我国基层科普能力建设迈上新台阶，不断提升科普传播的广度和深度，科普文创产品是实现这一目标的有效手段之一。

然而，随着创新型国家战略目标的提出，公众对科普需求大幅增加，提升公众科学素质的任务更加艰巨，科普能力建设薄弱的问题更加突出，主要体现在高水平的原创性科普作品比较匮乏……等。仅就当下科普供给的情况来看，国内科普现状呈现为结构性的供需矛盾，主要为消费者需求旺盛而优质科普产品供给不足；现有科普供给内容单一化、同质化，与市场需求的多样化不匹配，导致科普产品不被市场认可，市场占比相对较低[3]；既懂科普文创开发设计又懂经营的复合型人才和团队缺乏；文创开发的财政资金实际支持不多等。

基于以上现实情况，从加强基层科普能力建设科普供给的角度提几点科普文创发展的看法：

一是完善科普供给激励机制，扩大市场科普供给内容。首先，任何产品的供给都需要人力的投入，科普文创产品的研发更加需要专业科技工作者的参与和完成，只有这样才能保证最基本的科普质量。因此，需要从人性的角度，外部激励（制度层面）到内部激励（荣誉感与满足感）制定科普文创研发的激励机制，激发科技工作者的工作热情和创新活力。其次，对于传播渠道的激励。科普文创产品具有准公共物品的特性，在有效消费市场形成及消费者偏好引导初见成效前，科通过税收减免等政策工具来给予产业扶持。

二是打造联合战队新机制，促进文创产业规模化发展。科普文创开发涉及到创意研发、模型设计、产品制作、终端销售等多个环节，需要整合大量社会优质资源携手推动。社会的参与对提高文创产品开发至关重要，多元化和多角度是未来文创发展创新应有的思路。可以结合市场特点，通过众筹、众创、外包、股份制合作等方式，不断探寻文创产业链建设中的新模式，建立合作运营新机制，明确责权，优势互补，充分挖掘基层科普教育机构科普资源文创开发元素，在保障趣味性的前提下，注重将传承与创新有机结合，促进科普文创产业化、规模化发展，实现多赢共荣局面。

三是加强文创品牌建设和保护。品牌塑造是基层科普教育机构基于消费者建设文创品牌资产的重点。在消费者心目中塑造一个什么样的文创品牌形象，或让消费者产生什么样的文创品牌认知，能给消费者带来哪些独特的品牌价值利益点，从而在消费者心中与其他科普教育机构文创产品形成鲜明的品牌区隔。例如，故宫博物院开发的文创产品，紧密围绕故宫展品资源和也有文化元素，结合消费者需求与文创设计企业联合研发独具宫廷特色的文创产品，不仅培育了拥有较高知名度和美誉度的文创品牌和一大批忠实粉丝，也提升了品牌培育意识以及不断提升品牌创造、运用、保护和管理能力。

参考文献

[1]百度百科.关于加强国家科普能力建设的若干意见[EB/OL].

https://baike.baidu.com/item/%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%8A%A0%E5%BC%BA%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E7%A7%91%E6%99%AE%E8%83%BD%E5%8A%9B%E5%BB%BA%E8%AE%BE%E7%9A%84%E8%8B%A5%E5%B9%B2%E6%84%8F%E8%A7%81/5632052?fr=aladdin

[2]黄丹斌，蔡栾生.新时代科普创作的理念创新和发展思考[J].学会，2019（2）：62-64

[3]李侠，李格菲.关于科普供给激励机制的一些思考[J].科学教育与博物馆，2016（4）：256-259.

（张婕 重庆科技馆供稿）

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