梁启超先生曾指出“少年强则国强，少年富则国富”。青少年的素养决定一个国家的未来，是影响国家发展的重要力量。开展面向青少年的素质教育活动，不仅仅是新课程改革的需要，对青少年综合能力提升的需要，对于推动中华民族向前发展、构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。《全民科学素质行动计划纲要》作出重要部署：将以当前影响全民科学文化素质水平提升的重点人群和关键环节为着力点，其中实施未成年人科学素质行动，是开展四大行动计划重点之一;要通过实施新世纪素质教育工程，推进新科学课程的全面实施；要开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。
科技馆是政府和社会开展科学技术普及工作和活动的公益性基础设施，通过科普展览和教育活动为公众提供科普服务。作为社会教育的一部分，科技馆教育在我国实施“科教兴国”战略中发挥着举足轻重的作用。
一、为青少年科学启蒙筑牢基础
目前国家高度重视素质教育。为了开辟更多的校外第二课堂，使青少年更好地接受教育，各级党委和政府加大了对科普教育事业的投入力度，各地为适应地区科技教育的发展纷纷兴建科技馆。科技馆虽然面向广大社会公众，但科普教育的主体仍然是未成年人。家长陪同孩子参观学习已经十分普遍。伴随着科技发展的日新月异，社会公众的科普意识越来越强，培养孩子的科学素养，是每一个家庭每一名家长的期望。科技馆的硬件设施，将广大科技领域的科技发展成果涵盖其中，激发了青少年对于科学原理和科学技术的浓厚兴趣。另外，关于科学家人物的展览孩向青少年展示了科学家的巨大贡献和他们发明的实物，青少年可通过科技辅导员的讲解，深入了解科学家们积极探索、勇攀科学高峰的精神。同时科技辅导员的解说也能够对青少年进行积极的引导和启迪。另外，科技馆举办的丰富多彩的科技活动和科学竞赛为广大的中小学生提供了学科学、用科学、爱科学的舞台，活动内容集科学性、知识性、趣味性于一体，通过综合实践活动和研究性学习，启迪学生的科学意识，培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯，也激发了他们对未来科技开发的探索之门。科技馆在不断发展科普事业的过程中，为青少年的科学启蒙发展，夯实了牢固的基础。
二、激发青少年的创新意识
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是科学技术进步的核心。培养青少年的创新思维意识对于促进一个国家科学技术的进步具有十分重要的意义。科技馆正是可以打开青少年创新思维的钥匙。有关调查显示，现在学生普遍欠缺动手能力、创造能力和社会实践能力，学生缺乏学习主动性，只是被动接受学习，死记硬背，机械训练，过于服从权威，缺乏创新能力。科技馆在培养创新型人才方面具有自身独特的优势，可以弥补学校教育的不足之处，让青少年学到课堂内学不到的知识，为学校教育提供有益补充。科技馆的展品蕴含了非常丰富的科学文化知识，能够满足青少年对科技知识的需求，给青少年创造一个良好的科学文化氛围，有利于创新型人才的成长。青少年在科技馆的参观过程中，会不断强化自身的观察能力，发觉科技问题，燃起对科学技术的热情。科技馆展品互动性强，能够引发青少年动手参与，主动思考，手脑结合，从而培养自身的创造意识和创新思维能力。
科教兴国，人才为本。面对科学技术迅猛发展的时代，培养青少年的科学素养不仅仅是青少年自身发展的需要，也是推进未来经济发展进程的需要。因此，科技馆作为科普教育重要基地，必须把青少年科技教育作为工作重点，为青少年创造进行科技学习、交流和合作的机会，为培养青少年科技人才服务。通过举办科技展览，开展有效的科普教育活动，大力提高青少年的科学文化素养，努力为国家科技发展储备优秀的后备力量，为国家的科技创新带来更大的突破做出贡献。
（王雪颖 重庆科技馆供稿）
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