文联森：綦江青少年机器人教育的开拓者

文联森，綦江区教委古南学区副主任，区青少年科技辅导员协会常务副会长。他，1990年从綦江师范学校毕业成为一名光荣的人民教师，在二十多年的执教生涯中，他求真务实，敬业奉献，拚搏进取，取得了系列可喜的教学成绩，被评为中学一级教师、区学术带头后备人才。然而，让他在綦江教育界声名远播的却是开拓綦江机器人教育事业，培养学生在国际、国内取得骄人业绩的事业。自2007年以来，文联森以惊人的毅力从一名语文教师、校长变身为青少年科技教育者，并在10年的艰苦努力和实践中，成为了一名优秀的科技辅导老师，他精心指导培育的綦江学子在机器人竞赛道路上实现了跨越重庆，博击全国、站上国际领奖台等系列惊人的科技竞赛获奖成绩，被綦江教育系统称颂为綦江学生机器人教育工作的开拓者，深受学生爱戴和社会好评，从而实现了他引领学生实现科技创新的梦想。

缘于梦想，迷上科教。2006年，是文联森科技教育起步之年，当时，他是綦江区城南小学校长，因其在抓该校青少年科技教育与创新活动中取得的较好成绩，他被选举为綦江青少年科技辅导员协会的副会长，正式成为綦江青少年科技教育辅导员之一。加入这个行列后后，他有一个梦想，就是怎样能让綦江的青少年科技创新活动上一个台阶，时刻思考如何在这方面做出点名堂来。机遇总是亲睐有梦想的人，一次去武汉出差的机会他顺道参加了在武汉举行的全国中小学生机器人科技教育培训会，机器人科技创新与教育的新思维、新理念让他眼界大阔，这不正是他梦寐以求的青少年科技创新的新亮点吗？这项正在全国重点城市兴起的新型青少年科技教育活动深深吸引了他，并在心里产生了一个念头，回綦江也办一个机器人科技教育培训基地。为此，如获至宝的他迅速收集齐了国内举办机器人科技教育的相关信息资料，作好前期准备。回到綦江后经过艰苦努力，他如愿以偿建起了梦想的机器人培训实验基地，招收中小学生举行了机器人科技培训，并带着他培训辅导的学生们参加了市级、国家级和国际上的系列机器人竞赛，且都取得了较好成绩，伴随着这一科技教育活动的成功，让他更坚定了做好一名科技教育工作者的信心。

举办培训基地，推动科技创新。受武汉培训学习的启发，文联森决心要在綦江举办一个机器人培训班，组织带领綦江的青少年学子在机器人科技创新的道路上创出名堂来，为推进綦江的青少年科技教育上台阶架上一座希望的桥梁。回到綦江后他把组建青少年机器人培训基地的想法向区教委和区科协等部门作了汇报，但面对建设培训基地的场地和资金等方面的困难与压力，区教委等部门一时无法让他的愿望变成现实。几经思索，他断然采取了私人筹资租用场地开办机器人教育培训基地的举措；2007年初，在家人和同事的支持下，他筹集了10万余元资金，租用了一个80余平方米的场地，购入了一批机器人教育的相关设备器材，建起了綦江首个机器人教育培训实验室，使这个远离重庆主城的郊县开启了机器人教育培训的新篇章。为将更多的精力投入到机器人教育培训之中。全力保障培训工作的有序开展，他还辞去了城南小学校长职务，申请调动到教委下属的古南学区工作。在培训基地他自行担任校长兼技术负责人，运用惊人的毅力一头扎进机器人科技教育的探索与实践中。在培训教育上，培训基地实行周末节假日和学生寒暑假培训教学制度，每期培训时间（含日常学习和急训期）为10-20个学习日，学生仅需要交纳300-500元的培训费用，就能系统地参加机器人科技创新的学习培训。这一举措，有力地推动了綦江的青少年科技教育活动。

精心辅导，科技教育结硕果。要想举办好中小学生机器人科技教育培训，并取得相应创新成绩，关键是师资问题。为此，文联森凭借对青少年科技教育工作的热情，一头扎进了机器人科技教育的海洋，全力探寻机器人科技创新的奥秘，开启了他从一名语文教师向科技辅导员转变的新征程。为提升自己，他还自费参加了在杭州、北京和武汉等地举行的机器人科技教育培训，向先进和同行学习增长了机器人科技创新知识；同时，他还放弃休息时间，抓紧一切时间进行自学，遇到问题向同行和网络学习。由于他的勤奋和努力，他成功掌握了机器人科技教育的基础知识，掌握了机械结构、能源动力、电子电路、声光电磁、传感与控制原理、机器人组装、程序设计、编程及竞赛规则等方面的技能，为辅导培训学生机器人科技活动奠定了坚实基础。在培训学习过程中，他针对学生的实际，采取渐进式的方式开展培训活动，即采取低起点、小步子、叠进式，把机器人课程的内容分为功能原理部分，设计与组装部分，算法与程序部分，综合测试与调试部共四个部分的内容进行组织。在功能与原理部分把平时设计所需要的电子元件，机械元件进行原理说明，让学生能知道参数，了解原理，掌握判断元件的好处和挑选符合设计要求的元件。在设计与组装部分让学生详细了解元件的使用过程和搭建技巧，能让学生在搭建的过程中掌握选择合适的材料，设定相应的安装计划。在算法与程序部分让学生能够掌握把实际问题抽象成数学问题，算法问题最后以程序的形式来实现这一问题。在综合测试部分，让学生能够掌握各种测试的方法，让学生能够排除故障，调整参数。

文联森在辅导培训实践中，采取的是“以培训打基础，以参赛促提高”的教育方式，在精心辅导学生机器人设计创作，让学生们对机器人科技活动产生了浓厚兴趣、拼劲十足。课堂内外，大家都自发学习、研讨相关学科知识，提高机器人设计操作水平。他十分重视实战，2007年他亲身带领培训的5名綦江学子首次参加了重庆市举行的全市青少年机器人竞赛活动，一举获奖4个，其中获二等奖2个，三等奖2个，此次初试牛刀的所斩获，更加鼓励了文联生和他的学生们，培训教育工作得到了极大的推动。因而，也让綦江在机器人科技创新活动工作上取得了前所未有的成绩。从 2007年到2016年的10年间，綦江的中小学共参加市级、国家级和国际的三级竞赛近40余次，获得奖励438个。其中：参加市级竞赛获得一等奖145个二等奖136个，三等奖174个；参加国家级竞赛获得一等奖50个二等奖19个，三等奖6个；参加国际机器人竞赛获得金奖2个，银奖2个，铜奖4个；这些成绩无一不包含着文联生同志的汗水与心血，说他是“綦江机器人科技教育的开拓者”绝不为过。

无私奉献，名至实归。文老师十年磨一剑，专心致致只为机器人科技教育，实现了綦江学子在重庆、全国和国际机器人科技竞赛上的获奖、获大奖的目标，为綦江的青少年科技教育发展，提升全区青少年科学素质作出了积极贡献！心血没有白费，他的努力得到了社会的广泛认可，获得一项项可喜的荣誉，受到了各级的表彰奖励。自2007年以来文联森共获得区县级政府表彰6次，其中：2008年被綦江县委、县府表彰为科普工作先进个人；2010年被綦江县委、县府表彰为十佳校长；2011年被綦江县委、县府表彰为“十一五”科技工作先进工作者；2012年被綦江区委、区府表彰为第28个教师节先进教育工作者；2014年被綦江区委、区府表彰为第30个教师节先进教育工作者；在市级机器人科技竞赛活动中，他分别于2007年、2008年、2009年、2011年和2012年文联森连续被重庆市教委和市科协评为“青少年的科技教育优秀辅导员”；2010年被重庆市教委表彰为重庆市中小学机器人竞赛活动先进个人；2014年被重庆市教委表彰为重庆市中小学机器人竞赛活动先进个人；在国际机器人竞赛活动上，他于2012年获得了国际第十四届机器人奥赛（韩国光州）优秀教练员称号；2014年获得了国际第十六届机器人奥赛（中国北京）优秀教练员称号。另外，2012年他还被区政府选拔为首届学术带头人后备人员等等。

总之，文联森老师利用机器人科技教育这个充满魅力的课堂，为綦江的科技教育和科技进步创造了奇迹，他用实际行动不仅实现了自己的科技强区之梦，也为他的学生们架起了一座科技腾飞金桥。

(熊亚中  綦江区科协供稿）

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