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关于对武隆区青少年科技创新能力教育的分析与想法

发布时间:2018-02-05 | 作者:武隆区科协 | 编辑:科协

党的十九大报告指出,“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。……。培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。”党的十九大报告同时指出,“青年兴则国家兴,青年强则国家强。”那么,科技创新人才的培养就应该从青少年抓起。因为,青少年时期是培养科技创新能力的关键时期,求知欲旺盛,好奇心强,敢于挑战、敢于探索、敢于创新的时期。虽然,武隆区科协联合武隆区教委组织武隆区中小学校师生参加了几届全市青少年科技创新大赛,但从总体水平而言,武隆区青少年科技创新能力教育还有很大差距,只在市级层面获得过奖励,在国家级层面的奖励还依旧未能超越“零”的目标。要全面提升武隆区青少年科技创新能力教育工作还得紧紧依靠武隆区各级各部门的高度重视。

一、第32届青少年科技创新大赛比赛结果对比

青少年科技创新大赛首先经过市级比赛,在市级比赛中参赛作品优异的将推荐参加全国比赛。第32届重庆市青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块,其中青少年板块包括青少年科技创意竞赛、青少年科技创新成果竞赛(创造发明、科学研究论文、机器人创意项目)、优秀少年儿童科学幻想绘画展、优秀科技实践活动展;科技辅导员板块包括科技辅导员科教方案和优秀科技制作展。在此次大赛中,武隆区组织选送了23件参赛作品,分别获得学生创造发明项目二等奖1项、三等奖2项;教师优秀科技教育方案项目三等奖2项;教师科教创新成果项目二等奖1项、三等奖2项;学生研究论文项目三等奖1项;科幻绘画项目三等奖4项。

参赛结果对比

学生创造发明

机器人创意项目

学生研究论文

科幻绘画

优秀实践活动

青少年科技创意

教师科教创新成果

教师优秀科技教育方案

重庆市

255

46

157

304

131

479

316

369

武隆区

3

0

1

4

0

0

1

2

比率(

0.012

0

0.006

0.013

0

0

0.003

0.005

第32届全国青少年科技创新大赛共收到全国各地推荐的参赛作品3169项。全市参赛作品获奖情况为:青少年科技创新成果项目入围11项,其中:一等奖1项,二等奖4项,三等奖6项;教师科技创新成果项目入围11项,其中:一等奖2项、二等奖7项,三等奖2项;青少年科技创意项目有7项优秀创意奖;少年儿童科学幻想绘画入围30项,其中:一等奖3项,二等奖15项,三等奖12项;科学实践活动入围10项,其中:一等奖2项,二等奖3奖,三等奖5项。在此次大赛中, 武隆区0项作品获奖。

参赛结果对比

青少年科技创新成果

教师科技创新成果

青少年科技创意

少年儿童科学幻想绘画

科学实践活动

重庆市

11

11

7

30

10

武隆区

0

0

0

0

0

比率(%

0

0

0

0

0

二、建立完善青少年科技创新能力教育组织保障体系

第33届重庆市青少年科技创新大赛于4月份开展终评,武隆区各级各部门应以此为契机,转变观念,切实加大对青少年科技创新能力教育的力度,建立完善全区青少年科技创新能力教育的组织保障体系。结合实际,武隆区科学素质工作领导小组应充分发挥全区青少年科技创新能力教育指挥棒作用,武隆区科协、武隆区教委等部门应承担起全区青少年科技创新能力教育的主体责任,明确具体责任领导、责任人员抓落实。武隆区科协应进一步建立完善武隆区青少年科技创新区长奖评定表彰程序和条件,要将科技辅导老师纳入武隆区青少年科技创新区长奖培育奖奖励范畴,激发科技辅导老师在科技辅导中的激情和活力。武隆区财政局应建立青少年科技创新能力教育专项资金,支持各类青少年科技创新课题组进行课题研究、作品研发等,确保全区青少年科技创新能力教育正常、有序开展。武隆区青少年科技辅导员协会组建成立后,应充分发挥职能作用,广泛吸收团体和个人会员,武隆区科协、武隆区教委应高度重视青辅协的工作,适当给予协会一定工作经费,使协会能够正常开展工作。加大对科技辅导员的培育力度,通过“请进来、走出去”的方式,积极开展青少年科技辅导员培训和组织优秀科技辅导员外出观摩学习,确保协会在武隆区青少年科技创新能力教育中发挥积极的带动作用。

三、将青少年科技创新能力教育列入教育培训计划

党的十八大明确提出,“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”为此,武隆区经济社会发展也需要创新,需要武隆区各级中小学校将培养出来的学生能够在理论中实践,在实践中创新创造,这是当代学生应具有的综合素质和科技能力,也是当代学生全面发展的必然要求。因此,武隆区教委应将科技创新能力教育列入各级中小学校的教育教学计划,转变各级中小学校对学生科技创新能力教育的观念,通过开设专门的科技教育培训课,进一步转变学校师生的理念。武隆区科协、教委等部门应加大对科技辅导老师的培训力度,转变科技辅导老师的教育理念,通过科技辅导老师的创造力来激发学生的创新创造能力。

四、建立健全青少年科技创新能力教育体制机制

要使武隆区广大青少年学生来积极参与一年一度青少年科技创新大赛活动,武隆区科协、区教委等部门应通力合作,及时部署武隆区青少年参与科技创新大赛活动的相关事宜,积极衔接相关业务部门加大对青少年科技创新作品的指导力度。武隆区各中小学校应及时研究青少年科技创新大赛参赛的有关准备工作,通过制订切实可行的作品推荐方案,做到课题有申报、作品有人管的良好氛围。武隆区各科技辅导老师要进一步引导青少年学生从校园走向社会进行参观、调查、取样、实验、论证、查资料等,以确保作品在比赛中取得良好成绩。武隆区教委应把科技创新能力教育列入各级学校和科技辅导老师的工作量,把科技创新能力教育成果与学校师生评优选先挂钩,激发学校、师生的主动性和能动性,推动武隆区青少年科技创新能力再上新台阶。

(黄河春 武隆区科协供稿)